#拿蛇的人#
学习的“成效”是什么？
其实仅仅是了解、记住、掌握、熟练而已。
除非一个人大脑受过损伤，有器质性问题，确实无法形成长期记忆或者有认知障碍无法区分真实与幻觉，否则对一个具有基本认知、记忆、理解能力的人而言，根本没有“学习没有成效”这个概念。
学习当然有成效，说没成效，为啥？
1）排名没提高。
半年前排第22名，半年后还是排22名，尽管这半年ta多学会了因式分解、三角函数、力学分析、三百多新单词、古代史……但22还是22，第22可能考不上高中。
考不上高中，掌握这些知识没用，所以没成效，是吗？
2）学了半天，一问都不记得，一考都不会，时间花了，进展令人失望，所以没成效。
这是经典的没成效，确实无可辩驳，但这和“自身很努力”有巨大的矛盾，发现了吗？
其实这两个问题是耦合在一起的。
家长先不断的用“名次提高”“考上高中/大学”作为唯一有效标准，然后不断的生产“你这段学习时间无效”的长吁短叹，成功的让子女染上了这个“有效”观，然后子女们发现我多掌握这个公式也提升不了什么名次，多背会这首诗也赶不上高中线了，导致子女在“学习”的时候，绝大多数的精力都用在了焦虑和恐惧上。
上了一小时课，脑子里全是“这个太难了”“看来我又要折腾很久了”“下次考试又要听长吁短叹了”……
叮叮叮叮～下课了。除了那点看不太懂的幻灯片，根本什么也没记住。晚上做作业接着慌——白天我就没听懂，晚上这题啥意思？完了我又跟不上了，又要听长吁短叹了。
ta根本就没在学习，哪来的成效？
跟子女谈排名、谈高中多重要、谈学习对工作多关键、谈没文凭多被动、谈为了让你安心学习我付出了多少读代价、跑了多少关系、谈老师又给了什么压力……
这不叫“关心子女学习”，这叫“关心子女的分担”，本质上关心的是自己的焦虑。
关心学习，谈的完全是另一类话题，整个主题和内容都完全不一样。
关心学习，要谈一元二次方程的诀窍、谈几何学的巧妙证明、谈化学反应路线创造的成本奇迹、谈名篇佳句背后的人物风流、谈国仇家恨背后的慷慨悲歌。
关心学习，考虑的是不断的帮助子女体会教科书、作业给不出的知识的快乐，体会掌握了新技能的欢喜，建立对学习本身的美好体验、扫清一切孩子与学习之间的误解和隔阂，这才叫“关心孩子的学习”。
如果你做得到，最好只字不提所谓“学好了如何可以飞黄腾达，学不好如何会穷困潦倒”这类鬼话。因为这些话只会造成孩子学习的障碍。
而一个在学习中获得足够乐趣，对知识本身痴迷而孩子，根本不存在“学不好穷困潦倒”这个风险，你要预防个什么东西？
你“预防”这种风险的行为，本身就是制造这种风险的最大根源。
你这个“药”不但治不了你害怕的这个病，反而恰恰就是这个病的病原体。
把毒当药吃，还是当成解这个毒的解药。
就像认准了“用眼镜蛇咬可以治蛇毒”的偏方，这听上去像是一个地狱笑话，然而这恰恰是子女厌学的父母们在犯的错误——ta们在不停的用最打击学习热情和效率的方法去“刺激学习动力”。
停止干这种蠢事，好好的、真正不离题的去关心孩子的学习，关心学习本身。
你要放下对升学、排名、文凭……这些狗屁倒灶的副产品的执着，而要把眼睛瞄在子女到底肚子里装进了些什么货上。
老老实实放在大纲内容、基本技能是否掌握上。
如果你没法按学校的节奏掌握那么多知识和技能，那无所谓，该补课补课，该留级留级。能在学校里学足当然好，学校不够那就毕业后接着学。
我要的是你不要错过这份知识和技能的盛宴，了。
我要的是这一桌子菜你要好好吃、吃得有滋有味、吃得消化、吃得营养。
我根本不在乎你比别人学得快还是慢，也不担心这一大桌子菜你到底吃不吃得完，吃不完打包回家慢慢吃呗，难道吃不完就扔啊？
重要的是你热爱上“好好吃饭”这件事，热爱上不断的寻求精神食粮、善于哪这些食材做菜这件事。
现在的孩子们在学校学习知识，极其类似在学校食堂吃饭。菜是打包在教课书和辅导书里切好配好的预制食材经过教师这个厨师做了一次大锅炒，有的厨师还调调味，讲一点火候、偶尔还为部分食客搞搞小锅炒菜。
但从学生——即食客——的角度看来，基本上就是倒进碗里只管吃。
要是厨师弄淡了，自己是不知道放盐，厨师没弄熟，自己也不知道再回锅加把火。厨师忘了放糖，自己不会去加糖。
碰到厨师的厨艺合胃口也罢了，不合口味食客就直接饿肚子，绝食了。
关心学习，不是在孩子耳边念叨“不吃完可不行”“不吃可不行”——这对改善ta们的胃口毫无意义，甚至还会败胃口。
关心学习很显然要涉及到放糖、放盐、回锅、凉拌……这类再加工的技艺，要涉及到这些“厨艺”的传授。
是的，父母们往往自己不是好厨师，也没有精力再去具体关心孩子学了什么、学到哪里、学得怎样、卡在什么地方，这可以理解、可以体谅，但这并不能改变“帮着回锅调味、是示范和传授厨艺才是正道”的结论。
好消息是——其它的父母厨艺也不行，也没有精力去具体关心和干预，所以谁的意识正确，谁少做“用蛇咬治蛇毒”的傻事、多做“帮着调味、传授厨艺”的努力，这就已经是巨大的助益。
你摆正成效观，始终帮助子女专注在掌握知识和技能上，根本就不会出现“没有成效”的问题。
掌握了“厨艺”，能把随便什么知识体验都做成美味小菜的子女这辈子到底能学会什么东西你现在根本无法预料。
你也根本就没有什么需要说服ta去接受的“现实”。
放心，在接下来的这个时代，几乎人人都会通过ai的帮助直接面对市场。市场只看你能组合出什么产品和服务，根本没人关心你的文凭，什么学校毕业。
关心学习，只有一个真实的目标，就是增强孩子对学习的热爱。
不会帮着调味，至少先放下手里的眼镜蛇吧。
作者：q9adg
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