这个承诺不可信,但是恰恰是因为不可信,可以考虑及早释放一下许可。
因为这里面是有一个前提的——这孩子考过这种极佳的成绩,受到过这种成绩所带来的礼遇,你要相信ta是很在意这份认可和受尊重的体验的。
成绩会下滑,但下滑后你有很大的机会帮ta总结、反思,及时反弹回来。
尤其是这些如果发生在小学、初中阶段,知识点还不算密集,修复成绩还算比较容易,你也比较能直接辅导的阶段,能完成整个反弹的机会就更大。
完成这个下落反弹的过程对孩子的一生有很大的好处。
人走顺风时,最大的忧患就是走不得下坡路。一旦由顺转逆,在没有经验的前提下,往往之前的成就和顺利反而会成为下坠的推力和燃料。一方面越走得高越容易傲慢、容易犯错,另一方面越在高初犯错,伤害越重、打击越深。反而不像原本就三不五时出问题的孩子,再出点问题也心态比较稳定。
所以,恰恰越是优秀、卓异的孩子,也是有必要尽早让ta先摔这一跤。
要早点在有小诱惑的阶段放手让他和诱惑打打交道,被诱惑咬一口,明白这中间的风险,以较小的代价获得免疫力。
小学、初中成绩不是那么重要,铸成将来能扛风雨的性格才是真正的主任务。尤其是你一开始就有充分的心理准备,你在ta预定的下滑过程中就不容易有时空感带来的额外的挫折和焦虑。
如果这事发生在高中阶段,你会比这个时候焦虑得多,而在下滑阶段,家长能做的最坏的反应之一就是在自己的焦虑驱动下对本就处在痛苦、迷茫甚至绝望中的孩子说狠话、说发泄、报复的话。
这个阶段孩子需要的是淡定的、胸有成竹的家长帮助认识到问题的他建立“我可以好起来”的信心,这首先需要爱他的人们先给出这种信心的表达。这不是喊口号、表决心这种所谓的充满焦虑的“相信你”,而是自身有耐心、不抓狂,有条不紊的宁静状态。
是在ta充满沮丧的哭喊“我不行了”的时候,不怒斥“那你倒是努力啊”,而是回答“万事开头难,别心急,开头这一点是最不顺利的,能放缓下滑就是进步,面对同样的下滑能更淡定就是进步。我觉得你其实进步很大,你是对自己太急躁了”这样的宁静。
而且必须是真的,是你真的相信如此。
你能以这样的心态陪ta从深谷里回来一次,ta将来的前途的上限会远远高于你一路“严防死守”,生怕在哪一段下滑所能达到的高度。
因为ta多了从地狱回来的经验,以后再有什么意外波动、状态下滑,ta的韧性会强得多。即使发生,ta也不容易下坠太多,调整时间也会更短,反弹起来也会更快。
历经两三轮,ta会变得非常的成熟,不但做事很稳健,而且心态会很强大,不会再风吹草动就一日三惊,不会看两条新闻就想改行。
只有硬到这个地步,人才能真正做到在一个题材上咬住青山不放松,把兴趣做成职业,职业做成专业、专业做成事业。才有资格谈“以我十年、二十年,三十年的经验”这样的话,从而成为社会的可靠性、稳定性源泉。
成为信心的源泉。
货币只是符号化的信心。能自己创造信心、供应信心的人,自然而然会成为“造币机”。
而你作为父母,已经不能指望比这更满意的结果了。
说这样做的潜在收益,我们再说另一面——不这样做的收益期望。
很显然,以现在的社会格局,拒绝并不会让这个问题消失,这只是把问题推迟一段时间。
而第一,你保证不了下一次这个问题冒头的时候比这次更好——这个时机可不由你说了算。
第二,几乎可以确知它再次冒头时会带有更强烈的情绪、更不容你拒绝。
换言之,你大概率只是在劣化自己的处境。在宏观上造成净损失。
这不是个明智的赌注。
解决手机问题,几乎从来不应考虑用“拒绝”这个办法,而要设计一个“游戏”,让手机时间成为奖品。
这个思路不出奇,一般家长都能想到,然而重点在于——
不应该把获得更多游戏时间的条件直接设定为学习。
不要搞成“你考多少分,就可以玩多少游戏”。这样做会严重的削弱学习的价值,实际上是给学习定了一个贱价。
学习本身不应该成为任何具体的对价物的交换品,不能直接拿起来换冰激凌、换玩具、换生日礼物、换游乐园门票。
“学习”这种级别的标的,交换对价物应该是权限和自由。
是家庭地位。
是学习维持在一定表现,就会获得对应的交易机会,对应的免预先审批权。
学习好,若干事务会由事前审查改为事后审计,甚至改为只有出事才会追责。
学习好,在游戏问题上,可以争取到交易权。这是获得资格,但是时间本身还是要用东西来换。
这就好像你能力优秀,你就有机会获得高薪职位。然而即使获得了高薪职位,还是要做具体工作来换取实际报酬,而不是直接获得报酬。
默认的游戏时间这个东西不宜跟学习挂钩,而应该视为一种基本人权,总是有这么个固定时间,你学习多好都是这么多,学习多差也有这么多,跟你的表现基本无关。
额外的游戏时间是从别处来的,是你的品格表现维持一定水准,就有机会用钱或者用完成某些挑战来换。
例如做50个俯卧撑可以换30分钟,例如洗碗换20分钟。
良好的坚守(不仅仅是学习)和努力带来的是一系列的待遇改善,这才是和这种努力的地位相称的对价。
这也更符合社会的客观运行法则。
作者:q9adg
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